8月24日，教育部召开新闻发布会，介绍统筹谋划重大主题教育进课程教材情况。教育部教材局一级巡视员申继亮介绍，教育部组织研制了《大中小学国家安全教育指导纲要》，强调要通过多渠道多途径多形式实施国家安全教育，高校要开设国家安全教育公共基础课，同时鼓励支持各地和中小学根据需要开设地方课程和校本课程。

申继亮指出，近年来，大中小学课程教材有机渗透国家安全教育内容，一些地方和学校积极推进国家安全教育，取得了一定的成效。但是，国家安全所涉领域在大中小学教育教学中还没有实现全覆盖，存在碎片化问题，不够全面、系统，必须加强整体设计。同时，有些地方和学校对国家安全教育重视不够，落实不到位，有的甚至混淆了个人安全、校园安全与国家安全教育的关系，必须进一步明确国家安全教育内涵以及地方、学校教育责任。

《指导纲要》明确国家安全教育主要内容。一是大中小学国家安全教育内容实现所有领域全覆盖，包括“12+4”共16个领域，即政治、国土、文化、科技、生态、资源、海外利益等12个领域安全，以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。二是围绕国家安全各重点领域的重要性、基本内涵、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法等提出学习要求，既体现各领域内容特点，又体现学习要求的针对性。

申继亮介绍，国家安全教育必须多途径、多措施、多渠道。文件里主要提了四个方面：一是开设专门课程，要求高等学校要在公共基础课里面开设国家安全教育课程，中小学要结合各地的实际情况，开设地方课程和校本课程。二是要开展大量的实践活动，通过实践，来体验一些要求，体验一些学习的内容。三是学科渗透，各个学科要结合自己学科的特点，把相关的国家安全内容融入到本学科里。四是校园文化宣传。每年有国家安全日，要通过相关节日活动，来强化国家安全的教育。五是充分利用社会的支持。总之，国家安全教育的落地，必须是多渠道的。

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